Covid, πώς κινείται η Γερμανία. Η περίπτωση των σχολείων

Covid, πώς κινείται η Γερμανία. Η περίπτωση των σχολείων

Το σημείο σχετικά με την πανδημία στη Γερμανία: νέα μέτρα που βρίσκονται σε εξέλιξη μεταξύ της κυβέρνησης και των περιφερειών, μελέτες για το ρόλο των σχολείων. Η εις βάθος μελέτη του Pierluigi Mennitti από το Βερολίνο

Το άνοιγμα της σχολικής χρονιάς δεν είχε ως αποτέλεσμα την αύξηση των λοιμώξεων που φοβόταν την παραμονή και δεν ήταν η αιτία της τρέχουσας ανάκαμψης των καμπυλών. Πράγματι, εκ των υστέρων, η επιστροφή μαθητών και μαθητών στην τάξη είχε επιβραδυντικό αποτέλεσμα, τουλάχιστον μέχρι το φθινόπωρο να αναβιώσει την ικανότητα του ιού να εξαπλωθεί ξανά.

Αυτό είναι το αποτέλεσμα έρευνας που πραγματοποιήθηκε από ένα από τα σημαντικότερα οικονομικά ινστιτούτα στη Γερμανία, το Bonner Institute of Labor Economics. Μια μελέτη, που δημοσιεύθηκε στον ιστότοπο του Ινστιτούτου, η οποία προσφέρει τώρα ένα ακόμη βήμα στη συζήτηση που ξεκίνησε στη Γερμανία και σε όλη την υπόλοιπη Ευρώπη σχετικά με τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν για να προσπαθήσουμε να περιορίσουμε τον αντίκτυπο του δεύτερου κύματος και να αποφύγουμε ένα νέο κλείδωμα που θα μπορούσε θανατηφόρα για πολλούς οικονομικούς τομείς. Ακόμα κι αν οι ίδιοι ερευνητές προειδοποιούν να μην μεταφέρουν την κατάσταση στο τέλος του καλοκαιριού (τη στιγμή της επανέναρξης της σχολικής χρονιάς) με την τρέχουσα, στην οποία επηρεάζουν παράγοντες όπως το κλίμα.

Το αποτέλεσμα της ανάκαμψης, ωστόσο, ήταν πολύ θετικό και «εντελώς διαφορετικό από αυτό που περιμέναμε», δήλωσε ο συντονιστής της μελέτης Ingo Isphording. Ειδικά επειδή δεν υπάρχει έλλειψη κρουσμάτων μολύνσεων στα σχολεία, το κλείσιμο τάξεων ή ολόκληρων ινστιτούτων βρίσκουν χώρο στις ειδήσεις των εφημερίδων, ακόμη και αν η προσοχή των μέσων ενημέρωσης είναι ίσως υπερβολική σε σύγκριση με την πραγματικότητα των γεγονότων. Τουλάχιστον μέχρι τώρα.

Η έρευνα του ινστιτούτου της Βόννης βασίστηκε σε δεδομένα που συλλέχθηκαν στις 401 γερμανικές περιοχές από το Robert Koch Institut, το όργανο στο οποίο η κυβέρνηση ανέθεσε τη διαχείριση της κρίσης στη Γερμανία. Επομένως, είναι οι επίσημοι αριθμοί και αφορούν την τάση των λοιμώξεων κατά την περίοδο μεταξύ των δύο εβδομάδων που προηγούνται της επιστροφής στην τάξη και των επόμενων τριών εβδομάδων. Αναπτύσσονται για περισσότερο από δύο μήνες, καθώς η ημερομηνία έναρξης των μαθημάτων στη Γερμανία ποικίλλει επίσης από περιοχή σε περιοχή: φέτος περάσαμε από τις αρχές Αυγούστου στο Mecklenburg-Vorpommern, στα βόρεια της χώρας, στα μέσα Σεπτεμβρίου στο Baden-Württenberg στο νότο. Σε κάθε περίπτωση, σε όλα τα κρατίδια η ανάκαμψη του σχολείου έλαβε χώρα σε μια φάση επανεμφάνισης λοιμώξεων, η οποία μετά το ελάχιστο που έφτασε τον Μάιο, άρχισε να μεγαλώνει ξανά, αν και αργά, από τον Ιούνιο. Αλλά όπου τα σχολεία άνοιξαν ξανά τις πόρτες τους, σημείωσαν οι ερευνητές, η καμπύλη μετάδοσης δεν επιταχύνθηκε. Πράγματι, έχει επιβραδυνθεί ακόμη.

Στον δείκτη του μέσου όρου πάνω από 100.000 κατοίκους (ένας από τους δείκτες που τώρα λαμβάνονται υπόψη για την παρακολούθηση της τάσης της κατάστασης), υπήρχαν 0,55 λιγότερες περιπτώσεις ανά ημέρα. Με βάση τη γνωστή επίπτωση 7 ημερών, υπάρχουν 4 λιγότερες περιπτώσεις. Ακόμη και η ανάλυση ανά ηλικιακή ομάδα προσφέρει χρήσιμες πληροφορίες: το φαινόμενο επιβράδυνσης ήταν μεγαλύτερο μεταξύ των πολύ νέων κάτω των 14 ετών, ενώ ήταν πρακτικά ανύπαρκτο για τα άνω των 60 ετών, μεταξύ των οποίων ο δείκτης παρέμεινε ο ίδιος. Και η διαφορά ανά ηλικιακή ομάδα είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους οι ερευνητές της Iza αποδίδουν σαφώς το φαινόμενο φρεναρίσματος στο πρόωρο σχολείο. Το κύριο, ωστόσο, συνδέεται με την περιφερειακή κλιμάκωση των διακοπών και την επανάληψη της δραστηριότητας του γερμανικού σχολείου. Για έρευνα είναι θεός, λέει ο Isphording, σχεδόν σαν ένα «φυσικό πείραμα». Εάν εμφανιστεί ένα κοινό αποτέλεσμα σε 16 Länder σε διαφορετικούς χρόνους, "υπάρχει συστηματική σύνδεση".

Μια μελέτη με αυτές τις ερευνητικές βάσεις θα ήταν επομένως αδύνατη στη Γαλλία, όπου η ανάκτηση του σχολείου ήταν ομοιόμορφη σε ολόκληρη την εθνική επικράτεια και πιθανώς και στην Ιταλία, όπου η περιφερειακή συγκλονιστική κατάσταση δεν είναι τόσο έντονη όσο στη Γερμανία.

Μεταξύ των λόγων που οδήγησαν σε ένα ήσυχο άνοιγμα του σχολείου, οι ερευνητές του Iza δείχνουν τη μεγαλύτερη προσοχή των γονέων, και στη συνέχεια εξακολουθούν να είναι πολύ σχολαστικοί στο να κάνουν τα παιδιά τους να σέβονται τους συνηθισμένους κανόνες προστασίας και την καλύτερη προετοιμασία των σχολείων με στοχευμένη οργάνωση στη μείωση των επαφών και με αυστηρά μέτρα ασφαλείας, ειδικά στην υγιεινή και στη χρήση μάσκας σε κοινόχρηστους χώρους.

Το αποτέλεσμα αυτής της μελέτης εμπίπτει στον πολιτικό πίνακα όταν η κυβέρνηση και οι περιφέρειες συμφωνούν σε μια ενιαία στρατηγική για την αντιμετώπιση της έκτακτης ανάγκης τις επόμενες ημέρες, οι οποίες θεωρούνται αποφασιστικές για την αποφυγή της εκθετικής αύξησης των λοιμώξεων. Μια σειρά ολοένα και πιο αυστηρών μέτρων, που πρέπει να εφαρμοστούν καθώς η κατάσταση επιδεινώνεται. Εκτεταμένη υποχρέωση μάσκας, νυχτερινό κλείσιμο μπαρ και εστιατορίων ή περιορισμοί σε 10 άτομα για ιδιωτικά πάρτι και δημόσιες συγκεντρώσεις όπου οι αριθμοί υπερβαίνουν τα όρια ασφαλείας. Στόχος: να αποφύγετε την επίτευξη ενός νέου, συνολικού κλειδώματος

Ειδικά στο σχολείο, η προσοχή παραμένει υψηλή. Κατά τη διάρκεια της περιόδου κλειδώματος, η σημασία του ανακαλύφθηκε εκ νέου για τη σταθερότητα ολόκληρου του συστήματος παραγωγής: το σχολείο είναι ένας στρατηγικός τομέας, ένα νέο κλείσιμο θα αναγκάσει τις οικογένειες να αναδιοργανώσουν τις ημέρες με επιπτώσεις στο επίπεδο εργασίας. Ακόμη και η μετάβαση στη μικτή διδασκαλία σχολείου-σπιτιού θα ασκούσε πίεση στους γονείς, ακόμη και σε αυτούς που εργάζονται στο σπίτι που εργάζονται σε αυτό το στάδιο. Πολλές υποθέσεις είναι υπό εξέταση. Ορισμένα μέλη του CDU, το κόμμα της Άνγκελα Μέρκελ, πρότειναν την πρόταση να παραταθούν οι διακοπές των Χριστουγέννων σε δύο ή τρεις εβδομάδες, μειώνοντας στη συνέχεια τις καλοκαιρινές διακοπές. Αλλά η υπόθεση συγκρούεται με την αντίσταση των γονέων και με το πρόβλημα των καλοκαιρινών διακοπών που έχουν ήδη κλείσει.

Εν τω μεταξύ, η ένωση δασκάλων κάλεσε να συνεχίσει τον εξαερισμό των τάξεων ακόμη και τους κρύους μήνες, γιατί θα ήταν ένα από τα πιο αποτελεσματικά μέτρα για τη διάδοση του ιού: τα ανοιχτά παράθυρα και τα βαριά πουλόβερ για να αντέξουν τις κρύες θερμοκρασίες. Οι εκπαιδευτικοί παραπονιούνται επίσης για καθυστερήσεις στην υιοθέτηση συγκεκριμένων στρατηγικών για το χειμώνα: θα μπορούσαν να είχαν σκεφτεί να τοποθετήσουν πάνελ πλεξιγκλάς μεταξύ των γραφείων, λένε τώρα. Μια άλλη υπόθεση που ξεκίνησε στον τομέα (όπως στην Ιταλία) είναι να διαφοροποιηθούν οι χρόνοι του μαθήματος, τα συγκλονιστικά μαθήματα, προκειμένου να αποφευχθεί το πλήθος τόσο στα ιδρύματα όσο και στα μέσα μαζικής μεταφοράς.

Θα συζητηθεί ξανά τις επόμενες εβδομάδες. Εάν η Γερμανία δεν καταφέρει να συγκρατήσει επαρκώς το δεύτερο κύμα (και υπάρχουν φόβοι, δεδομένου ότι όλοι αποκλείουν τη χρήση νέου κλειδώματος), το ζήτημα του σχολείου θα επιστρέψει στην προτεραιότητα.

Επίσης, επειδή αυτό που ίσχυε κατά το άνοιγμα δεν ισχύει απαραίτητα σε αυτό το στάδιο, με έντονη επανάληψη λοιμώξεων σε ολόκληρη τη χώρα και με την άφιξη των ψυχρών μηνών οι οποίοι, σύμφωνα με τον ίδιο τον Isphording, θα δυσκολέψουν να διατηρηθούν. μέτρα υγιεινής όπως ο συνεχής αερισμός των τάξεων. Και στην πραγματικότητα, τα δεδομένα του Koch Institut τις τελευταίες ημέρες δείχνουν αύξηση των περιπτώσεων ακόμη και στα σχολεία.


Αυτή είναι μια αυτόματη μετάφραση μιας ανάρτησης που δημοσιεύτηκε στο Start Magazine στη διεύθυνση URL https://www.startmag.it/mondo/covid-come-si-muove-la-germania-il-caso-delle-scuole/ στις Thu, 15 Oct 2020 05:46:36 +0000.